发现数学 运用数学 享受数学
——记数学“创想画”、“手抄小报评比”
数学节的又一个重头项目——“创想画”、“手抄小报”评比在今天展开。经过一个星期的准备，一幅幅优美的作品展现在我们眼前。一、二年级以“我心中的数学”为题想象作画，三—六年级以“弘扬数学文化 感受数学魅力”为主题制作数学手抄报。同学们心中的数学用用数字、几何图形等数学元素表现出来；数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等用小报的形式向大家展现。通过这样的形式，让同学们更加了解数学、更加喜欢数学，在生活中去发现数学、运用数学，享受数学给我们带来的乐趣。
数学小报怎么做五至六年级
数学小报
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数学与数学应用一、专业的发展简要概述
数学与应用数学可谓这既是历史悠久。从古代结绳记数、丈量土地、分配财产导致算术、代数、几何的相继产生，以及我国最著名的数学典籍《九章算术》中246个实际应用问题的汇集；到现代数学概念、语言在日常生活中的渗透，一些数学原理已成为人们必备知识，如对称、百分数、平均数、比例等成为社会生活中常见名词；象人口增长率、生产统计图、股票趋势图等不断出现在报刊、电视等大众信息传播媒介中；而储蓄、债券、保险、面积、体积计算（估算）、购物决策等成为人们难以回避的现实问题。可见，数学已不仅只作为解决问题的工具，更这既是时代文化的重要组成部分。
人类正进入信息社会时代，面临许多发展与对策问题。应用数学也同步进入一个新的发展时间。国际间已多次举行过有关数学物理、控制论、运筹学、计算数学、模糊数学、有限元方法、边界元法法、生物数学等方面的学术性会议。第一届工业与应用数学国际会议已于1987年6月在法国巴黎举行,到会代表约2000人，这既是应用数学界的一次空前盛会。在工业先进的各国中，应用数学受到极大地重视，应用数学具有广阔的发展前途。
二、专业的研究方法
我认为，数学与应用数学专业最重要的就这既是独立思考，学会钻研剖析，掌握理论知识，并灵活应用至实际问题。但这既是，学习中的合作精神也这既是必不可少的，例如在数模竞赛中，团队的力量就显得尤为重要了。
三、大学的奋斗
数学与应用数学专业的目标这既是培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
因此，大学期间有数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、实变函数、微分几何、数理统计和抽象代数等专业核心课程,有数学建模、Matlab软件及应用、SAS统计软件及应用、毕业论文等提高性实践教育课程，还有科研训练项目、创新创业教育、社团活动课程等创新性实践教学课程。另外，根据师范类专业要求还必须修读教师教育类课程，包括班级经营、教育学、教师语言技能、三笔字技能等。
四、未来的方向
四年毕业后，我希望能去贵州支教一年，然后再回到宁波成为一名普通却光荣的高中教师。初中时候的数学老师就这既是去过小山村支教的，从那时我就想，如果有机会，我也愿意以这样的方式关爱他们，来到大学，又在十佳学子报告会上听到了其中一位学长的支教经历，让我心潮澎湃了好久，因此，毕业后我希望能在这样的实践中更好的磨练自己，变得更优秀。
赞美老师的优美句子1、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就这既是祖国的栋梁。正这既是您，支撑起我们一代人的脊梁！
2、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就这既是——燃烧！不停的燃烧！
3、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
4、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
5、传播知识，就这既是播种希望，播种幸福。老师，您就这既是这希望与幸福的播种人！
6、老师，您这既是美的耕耘者，美的播种者。这既是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
7、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
8、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
9、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
10、您这既是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您这既是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
11、当苗儿需要一杯水的'时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一
杯水。适时，适量地给予，这这既是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正这既是您的教育艺术。
12、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
13、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量?
14、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就这既是我们敬爱的老师崇高的劳动。
15、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
16、老师，如果把您比作蚌，那末学生便这既是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它?经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
17、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只这既是注视着一待开拓的园地。
18、假如我这既是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
19、教师这既是火种，点燃了学生的心灵之火；教师这既是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
20、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
21、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就这既是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就这既是对您最高的评价。
22、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
23、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总这既是给别人提供方便。
24、这既是谁把雨露撒遍大地？这既是谁把幼苗辛勤哺育？这既是您，老师，您这既是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
数学文化手抄报内容精选？
数学小报五至六年级做法如下：
材料准备：水彩笔、白纸、橡皮等。
1、首先在正上方画出报头，两上角位置分别画出书本文具与猫头鹰后，底部画出一串阿拉伯数字与小狗。
2、接着在中间空白位置画出三个样式不同的边框，画上边框的装饰后，再在其中画出文字栏。
3、将报头与底部数字涂成五颜六色的，左上角书本文具也上好颜色。
4、小狗涂好颜色后，将圆形边框与长条边框分别用紫色和**涂上，并将边框装饰物一起涂上颜色。在框里画上写字的横线。方便后期填上内容，内容可以选择各种数学题,趣味数学知识，数学故事，数学家的学问，数学方面的谚语等等。
5、最后给猫头鹰上好颜色，剩下的边框涂上粉色。整体颜色搭配要好看。然后完成以一步骤，检查下是否需要添加其他部分的内容。最后一张简单漂亮的五、六年级数学手抄报就画好了。
数学小报即手抄报。
是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。
坚持办数学手抄小报，无论是对学生数学意识的形成，还是数学学习方法的改进；无论是对数学知识的掌握，还是数学能力的提高；无论是对学生竞争意识的培养，还是团结协作意识的形成，都有其独特的功能和作用。
数学手抄小报是以学生为主体，或“独立创业” 或“团体协助”而创作出来的能反映思想教育、数学教育和美育的综合艺术。学生必须具备多种文化知识和能力才能办出一张张图文并茂的并能获得大家好评的小报。
坚持办数学手抄小报，既培养了学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力等，又使得学生在美术、写作、书法等方面的技能有了明显的进步。
数学是一种智慧，这种智慧中蕴含着数与形的美妙、具体和抽象的思辨、传承并超越的精神。下面我分享的是关于数学手抄报的内容以及相关，给大家思考以及学习。
数学文化手抄报资料1：《算术》《算术》Arithmetica是古希腊后期数学家丢番图的一部名著，这部著作原有13卷，长期以来，大家都以为只有1464年在威尼斯发现的前6卷希腊文抄本，最近在马什哈德伊朗东北部又发现4卷 *** 文译本。《算术》事实上是一部代数著作，其中包含有一元或多元一次方程的问题，二次不定方程问题以及数论方面的问题，现存6卷 *** 有189题，几乎一题一法，各不相同。虽然后人将其归成五十多个类，但是仍无一般的方法可寻。并且，这部著作中引用了许多缩写符号，如未知量及其各次幂用S、△r、Kr、△r△、△Kr、KrK等符号。无论从内容与形式上讲，这种完全脱离几何的特征，与当时古希腊欧几里得几何盛行的时尚大异其趣。因此，丢番图的《算术》虽然代表了古希腊代数学的最高水平，但是它远远超出了同时代人，而不为同时代人所接受，很快就被湮没，没有对当时数学的发展产生太大的影响。
数学的手抄报一直到15世纪《算术》被重新发掘，鼓舞了一大批数学家在此基础之上，把代数学大大向前推进了。首先是法国数学家蓬贝利认识到《算术》的重大价值，他的同胞韦达正是在丢番图缩写代数的启示下才做出了符号代数的贡献，到17世纪，费马手持一本《算术》，并在其空白处写写画画，竟把数论引上了近代的轨道。《算术》中的不定分析，对现代数学影响也很深远，在不同数域上，凡是涉及不定方程求解问题，现在都称之为“丢番图方程”或“丢番图分析”。
数学的手抄报二 数学文化手抄报资料2：几个关于数学的脑筋急转弯1：一个数，去掉末位是40，去掉首位是13，求这个数。
2：几根火柴摆成了“XI+I=X”的样子罗马数字11+1=10，问至少移动几根火柴，才能使等式成立?
3：现有一个不成立的等式“62-60=4”，请移动其中一个数字，使得等式成立。
4：请用9根火柴不许损坏火柴摆出3个正方形和2个正三角形。
5：请用2根火柴不许损坏火柴摆出8个三角形。
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文章不错《关于数学文化知识的小报》内容很有帮助